在阅读室要求孩子专心是要避免的，这样容易破坏孩子的阅读兴趣；在阅读过程中要求慢慢读或者催着读，也是应该要避免的，想提高阅读不需要人为的去做什么，只要保证孩子有足够的阅读量就可以了；，还有一个要避免的就是让孩子背诵好词好句，不要刻意的去让孩子记忆好词好句，只要在阅读的过程中，孩子们熟读的多了词汇量自然丰富优美的句子自然会创造出来，因为他们以千逢百次的见识过丰富的词汇和美妙的句子。

书读的多了，孩子的好词好句，在平时的说话在脑海里就会不断的闪现，从而也就积累了词汇量；测试孩子记住了多少，这也是我们平时阅读中应该避免的一点，阅读是因为孩子喜欢，从而让孩子没有任何负担的去阅读，如果是为了让孩子记住知识阅读，那么就给孩子增加了阅读的负担，从而让孩子在阅读上的兴趣就会越来越少，阅读的功能，在于熏陶和渲染，而不是记忆和搬运。在阅读的时候遇到生字要求孩子查字典，也是对阅读的一个避讳的，因为孩子在查字典的过程中就会打扰孩子的阅读，当把阅读的时间放在查字典上，这样孩子的阅读就会出现不顺畅，从而对阅读失去兴致。

孩子的阅读方式我们尽量少去干干预，无论是孩子从后往前看还是从前往后看，在桌子上看还是在床上看，我们都不要过多的干涉，只要孩子愿意去读书，孩子的阅读兴趣就已经有了。孩子喜欢看什么样的书，家长可以进行正面的引导，要想让孩子读你想推荐的书，你得了解这本书，首先看一看这本书，然后跟孩子聊一聊推荐这本书的理由，当孩子一旦感兴趣，你的引引导便成功了。在孩子用眼上后面有的家长见孩子看书姿势不对从而导致近视眼，我们可以引导孩子，告诉孩子近视眼的不好从而告诉孩子怎样读书能够保护眼睛，只要孩子能听进去，他就会照做。

总之读书是一个孩子喜欢培养孩子阅读兴趣的一个过程，家长不要带有各种的功力是为了学习成绩好而去读书，是为了让孩子把作文写好，而去读书是为了学好语文去读书，当带着这些功力去要求孩子读书时，就对孩子本身的读书兴趣大打折扣，从而导致孩子不愿意读书。