原则2

少用权力，多用规则

家长最习惯使用的是权力工具，最容易失效的也是权力工具

家长权力的特征是随时可以惩罚孩子，但是，过度惩罚给孩子带来的常常是暴力倾向、撒谎、偷偷摸摸、缺乏自尊。而规则的特征则是让孩子逐步拥有法律意识。

通过权力工具，你可能经常“赢了”孩子，但是孩子却一次次成为失败者，失败的后果往往是反叛或者盲从。你真正需要的，是“赢得”孩子，让孩子理解并信任你。

规则不同于底线，家长不可单方面制定，必须通过与孩子协商产生。规则之外，家长不可随意地、无休止地对孩子提出各种各样的要求。

家长的目标是让孩子学会遵守规则，而不是逼着孩子遵守规则。孩子应该是因为明晓事理而遵守规则，而不是因为害怕惩罚才遵守规则。

与孩子商定的规则要简单、具体、直接。

许多规则往往是在赋予孩子权利的同时，给予他一定的约束。譬如，在同意孩子使用电子产品的同时，你有权拥有密码，有权在不预先告知的情况下不定期检查。

家长对待规则的态度：和善而坚定；对待权力的态度：尽最不要拔刀出鞘，不使用权力反而让你更有权威。

对一些没有形成良好规则意识的孩子，不要一次确定过多规则可以先易后难，逐步完善。

作业规则

书桌上不得放零食和玩具；作业期间，只有中间休息时才可以到餐厅吃零食；作业期间，不得戴耳机听音乐。

游戏规则

每次游戏结束后必须向窗外远眺；如果未经家长同意就玩某个游戏，则暂停一周玩游戏时间。

下午放学时，佳宏带回了家长开放日的邀请函。孩子完成作业后，我们又练习了两遍明天要朗诵稿，希望明天是一个积极向上，快乐的一天！还要对自己说，每一天，我生活的各个方面都变得越来越好！只要朝着好的方向不断往前走，就能遇见更好的自己。