2024.3.19星期二晴

今天上课了，感谢大家给予这次锻炼的机会。刚开始接到任务，很茫然，跟王老师商量探讨这个题目，他给出了一些指导，要求一例到底，议题式教学。商量之后，明确了思路，就找素材，没有找到关于一个情境很好的素材，就找了三个题目，还是询问请教高三两个王老师，感谢她们对我无私的帮助，不图回报，和我一起出主意，告诉我可以用哪个题目。选择了几个题目，给刘老师看，发现第一个题A对B的作用，是属于措施类的题目，得找一个关于为什么的题目，换掉这个题目后，贾老师说，不是用能源汽车吗？一个情境，议题式教学吗？好吧，那就再换，根据领导说的，是什么，为什么，怎样做的思路，为什么的题目，没发现质量很高的题目，就自己整合一个。根据专家老师上一次培训提到的，八种思维模型中的一种，对设问就行拆解，为什么是高质量，为什么是新能源汽车高质量？为什么是我国政府高质量？逐渐加上一些限定，层层深入，层层递进，给学生一种审题做题的思路。感觉这个题型自己处理的还行，就是今天处理的，不如那天熟练。之前磨过课两次，感谢各位老师，在百忙之中，抽出宝贵的时间，来听我唠叨。

第二个题型是辨析题。感谢王老师给我提供这样好的题目，正好是新能源汽车的素菜，感谢小颖老师给我改这个题目的细则，展示起来简练了很多，还有粗钢那个高考题的细则，也给给费了很多时间修改了。感谢静老师给起议题题目，下载那么好的视频，竟然和专家选的那个视频是一样的，水平真高，感谢静老师给帮忙起议题的题目，感谢朱老师给裁剪视频，虽然因为时间关系，开头没有用到视频，还是得感谢您们的帮忙，感谢戴老师，给我鼓励，说把准备的这些内容处理好就行，让自己心里有底气。这节课虽然前半部分上的不很流畅，还没完全进入状态，自己对课堂气氛的调动也欠缺，要感谢同学们，一直踊跃登台，后半部分时间展示的也很好。

对于我的表现，敢于登台，迈出了第一步，就是一点进步，虽然上的水平不高，也收获了很多，也下了很多功夫，两次让老师一起磨课，又觉得太单调，改新质生产力，但是不同角度的题目设置不出来，不好操作。花了一天时间，准备了一个学案，感谢刘老师帮我找新质生产力的题目。最后与艳老师，商量了一哈下，逻辑上讲不通，真切体会到，如果自己会命题，那么会是多么得力，平时就得多练习！

还是专家老师水平高，命制了高水平的题目，以新质生产力为议题，深入浅出，问题设置不断进阶。从学案到课件，到上课，各个环节都无可挑剔，都非常值完美！还让学生齐读文本，去感受，让学生列的体系，很好，点评说，不仅列出了每一课的内容，还列出了知识间的联系，很棒！专家老师说，主观题让学生对材料切割层次，我的第一个学生就这样做了，但是我没有点评到位。要先审设问，避免让材料带偏。我的审题表格没有充分利用，从学生回答看，学生解题步骤还不是很规范，这个表格要充分利用。

我跟各位老师学习到了很多东西，知道自己一些方面还很low，还需要不断学习和提升，不论在形式上，还是内容上，从教学水平和方法上，都需要学习之。

从上完课的感悟来说，一要勇于锻炼，跳出自己的舒适区，去挑战，去突破，去体验，去成长。二，当时觉得设计那么难，一点一点那么费劲，上完后。发现，也没有那么不容易，下上功夫，是一种磨炼。要尽快弄出文本，有了思路前提下。不用畏难，哪一段不熟，就去钻研，就去寻找联系点，就会有新的发现。

对解题过程的传导和深入挖掘课本，总结常考知识点，在一个题目中，涉及的知识点有哪些？它们之间的联系是什么？构建联系，常问自己为什么，谁和谁去什么关系，不断追问，才能把问题深化。感谢大家的帮忙，刚开始，不好意思麻烦大家，觉得这是自己的事情，人家那么忙，哪有功夫管这些？就不好意思开口。自己闷头干了好几天。结果被逼无奈，尝试着 问问人家吧 ，没想到，大家都很热情，贾老师，给我提供时政述评材料，帮我设计思路，打语音电话就是半个多小时。其间，屡次给艳老师，发微信信息请教，她看到后，总在第一时间，给我打语音电话进行指导。这期间，有受打击，如同五雷轰顶的时候，但是还是坚持下来了。给霞老师打电话，她也给我提供题目，一次又一次，不厌其烦，尤其两次过去试讲两次，占用她两个班的宝贵的上课时间，特别19号早上，一二节他们组没有课，还得调课，走班课程不好调，霞老师，客服了种种困难，为我们讲课的顺利进行，做出了强大的后勤保障。

从设计看，最好三个议题，从专题题目看，设计的缺少全球视野，体现不明显。还需继续锤炼。从上课来看，节奏和熟练度上，再快一些，把高考题讲完。上课语速有点快，调动学生情绪气氛上，多锻炼。把一些技巧用在日常教学中，提高日常教学中，讲课的规范和环节的严谨上，多练习。进步之处，语言比磨课好一些，还应掷地有声，像演讲者那样训练。