第十一章 解决影响儿童发展的障碍

2岁以后儿童会进入使用句子的爆发期，将几个词汇进行有序的排列组合，以此来表达自己的思想。在爆发之前，儿童一定有一个成人无法用肉眼看到的准备阶段，但我们能看到儿童为表达自己的思想而做的努力。这一时期，成人常常听不懂儿童说的话，所以儿童会有易怒的表现、会发脾气。

有些语言器官正常的孩子，到了特定的年龄可能没有出现语言爆发现象，还只是用一些低龄儿童用的词汇，我们把这种情况称为“心理失语症”，但这种状态也可能会在某个时候突然消失。

儿童对能理解自己的人会更愿意接近，更有兴趣，这种兴趣甚至超过他对爱抚他的家人的兴趣，对他们来说，理解和适宜的帮助是比爱抚更好的礼物。儿童对成人的态度和言行都很敏感，成人很小的粗鲁行为也会影响儿童的心理，甚至影响他的一生。

第十二章 提高儿童的运动能力

儿童身体动作发展会遵循时间顺序，遵循一定的发展规律，他的躯体、腿脚、手的动作发展大都在2岁以内完成，特别是在1岁以内时，儿童的动作发展更加明显。儿童6个月大时，在他人的帮助下可以坐起来，八九个月时会爬行，10个月能站起来，12个月左右能在他人的帮助下行走。

儿童动作的发展依赖于其大脑和小脑的发展。四五个月时，儿童手的抓握能力开始发展，1岁左右能抓稳物体，这时他也能用手进行精细的活动。1岁半时，儿童能举起重物，2岁能做一些协调性的动作，如洗盘子、擦桌子等。

人的手与智力密切相关，如果儿童没有机会使用自己的手进行活动，他的个性发展水平就会低，如不听话、没有激情、懒惰、情绪低落等。在手部动作发展的同时，他们的腿部动作也逐渐变得更加协调。儿童手的技能与腿保持平衡的技能相结合后，他就能走很长一段距离的路，去拿一些较重的物体了。

儿童能熟练走路或独立做一些事情的时候，如果成人总是帮助儿童去做，就很容易让他产生一种自卑感，因为这一时期是儿童想独立做事、锻炼独立能力的关键时期，父母一定要避免类似事件的发生。