2024年3月17日 星期日 晴

在教育孩子的路上，我没有停下学习的脚步，不论是辅导孩子学习还是如何与青春期孩子相处，我都是提前备课，唯恐哪天突发状况，让我措手不及。

孩子的世界有多大，她的想法到底有多奇妙，她的计策到底有多少，我总会不断地收获“惊喜”。

寒假以来，从表面上看，学习态度大有改观，爸爸跟我说以后不要总“盯着”，咱学会放手，学着给孩子自己的空间，让她自己按照自己的计划去干。我想想也是，最起码让她感到尊重，和父母对她的信任。

开学三个星期了，我一直沾沾自喜，觉得溪溪知道学习了，终于不用每天家里硝烟不断啦。好景不长，狠狠地给了沉浸在喜悦中的我，当头一棒。事情是这样的：最近一段时间溪溪作业写的特别快，写完作业就躺床上用学习机做练习，因为我们约好，每晚回来要用学习机巩固当天的学习内容，每晚都得催好几次才睡觉。直到我无意间打开了学习机的后台管控系统，才发现了惊人的秘密，直接打的我措手不及，微信的使用时间远远大于学习系统时间，例如微信使用2小时，做题时间也就有几分钟。

当时就想狠狠地揍她一顿，一天做几套题，都是拿着我对她的信任在欺骗我。我冷静了一下，又寻思了一番，即便揍一顿，也无济于事。

于是我看破不说破，慢慢地引导，让她自己良心发现，主动承认错误。没想到我怎么点拨溪溪也不入心，仍然我行我素，没有承认或者改过的意思。我也不能继续和她耗下去了，亡羊补牢，为时不晚。

中午我把管控系统的使用情况截图发给她，期待她的解释，幸亏认错态度挺好，承认是看小程序啦。

从这件事来看，不是不相信孩子，而是不能太放松对自己的监管，否则不一定啥时候就给你捅出了大篓子来。

有了这个“惊喜”，给我的警示是：孩子可以不盯，但不是不管不问；给孩子自由空间的同时必须在一定的条框限制之下，而非是任由孩子自己支配；对孩子的信任不代表孩子说啥是啥，必须经过家长的衡量。