2024年3月19日 晴

今天上午小一班的宝贝们进行了户外拍球练习，发现有几个宝贝没有带来篮球，让孩子的活动很被动，孩子的练习兴致也不高，想来是我们前期的工作没有计划好，以至于家长带来篮球的时间不统一，耽误了孩子们用。

游戏过后，回到教室，我带他们复习了之前讲过的品格故事《存起来的吻》14个小宝贝听得可认真啦，尤其是李若绮，竟然自己制作了小纸条放在枕头边，说那是自己存起来的吻，因为妈妈不在身边，女娃儿小脑瓜转的挺灵的，就像故事里的小斑马，枕着吻入睡。

下午我们进行了半日教研，大一班的小朋友进行搭建游戏，我们在一起观察，用手机记录，结合《指南》解读孩子们游戏中的行为。大一班的小朋友都是带着计划图纸上来的，搭建的过程中，目的性较强，我们在观察中发现:有的小朋友完全复刻了自己计划图上的造型；有的小朋友独自完成了停车场的设计并能讲的头头是道；还有的小朋友一起合作了凉亭，朱老师适时地介入解决了几个技术上的困难；还有几个小男生在一起不停地调整方案，无论自己的建筑倒塌了几次，始终情绪平和的面对，乐呵呵的继续搭建，不时更换搭建方法；还有的小女生，不仅仅在搭建，还将美工区的剪纸、太空泥带了进来，完美的进行了区域联动。

在大家分享自己的观察情况时，李超老师说，做了计划图的孩子们进行搭建效果更好，结合区域活动组织三部曲，游戏计划这个环节是务必要认真组织的，这是给孩子们游戏前的计划思考，也是游戏的仪式感。每个老师都说了自己观察到的内容，从材料，到过程中孩子们的分工，操作的种种表现，结合《指南》，有观察，有思考，有分享就等于有输出。教研结束后，下楼梯的时候大家都还意犹未尽的表示收获很大，没想到孩子们会有这种表现……

凡事预则立，不预则废。诚然今天这场有计划的搭建游戏是成功的，有了前期的准备铺垫，才有了孩子们游戏水平的提高，希望在以后的工作，生活中都能尽量做到预，从容应对。

美好的一天奖励自己小花花一束，回家插花，陪娃儿！