明天我要去钢三培训，今天先在亲戚家小住。下午刚来，一进门，二嫂为我端上了丰盛的晚饭，正纳闷两个侄儿为啥还没放学，她说在托管班写作业。八点准时接两宝回家，回到家，一个忙着发语文预习视频，另一个要求家长考单词、查作业。我想，平时传说包头减负，我以为大地方的老师一讲就会，没想到比小地方的作业负担有过之而无不及。

我的女儿从一年级养成了自觉完成作业的习惯，所以一般八点多写完，可以看半小时书，玩一个小时。我不想像其他人那么焦虑，我想扎扎实实地学好基础知识，有时间陪她玩乐高、手工，夏天去广场散步，礼拜节假日领她逛动物园、旅游开眼界。

我觉得面对越来越卷的社会，我们老师和家长都该保持清醒。第一，发现差异，承认差异，尊重差异，最大程度照顾差异。比如要求背的文段，班里有个学困生考十几分，那她只要能读即可，甚至其他作业也可选做。第二，不要非此即彼走极端，作业是帮学生巩固当日所学的途径，练习册是专家引领的专业团队编写，他们肯定会考虑这一课教学目标，一教一辅，家长自愿购买，且利用课后服务时间做完，这不可以吗？当然做时有选择地做，使它最大限度上吻合目标。第三，习惯远比知识重要，如果一个孩子养成自律、迅速、认真的习惯，她自然会省出很多别人磨蹭、反复改错浪费的时间。第四，不要盲目跟风，人家学奥数，你也学，人家跳街舞，你也报个舞蹈班。这不符合实际，我们要发现孩子的爱好、特长，创造条件让每个人的特长最大限度地发挥。