阿德勒说:“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年”自从上周和艺桐老师聊过以后，我便换了一种方式和孩子相处。我也希望我们的亲子关系能够越来越好。昨晚哥哥做作业比较认真，数学自己独立完成，语文作业先做动嘴的，把写字留到了最后。（哥哥不太喜欢写字）但是时间上没有太磨蹭，比之前好了很多。我不断的鼓励孩子，孩子很有成就感。

今天弟弟没有上学，因为感冒没好。但是在家里玩的是真高兴，爸爸带他去了海边。下午回来以后给我打电话，弟弟说:“妈妈，你下班了吗？哥哥放学了没有？”我说:“还没有呢，哥哥放学还得等一会”弟弟接着说:“妈妈，你跟哥哥说我给他准备了一个惊喜，让哥哥回来以后先去厨房”（弟弟性格比哥哥要好很多，而且弟弟不管买什么东西都给哥哥买一份）我说:好的，拜拜。

下午接哥哥回家，看到弟弟给哥哥买了一个巧克力面包，兄弟俩对巧克力制品是一点抵抗力都没有。很高兴弟弟心里一直有哥哥，虽然几乎每天都会有争吵。（俩孩子差三岁，总是争东西）过了一会，我要做饭了，我说:“谁来和妈妈一起择菠菜啊？”弟弟自告奋勇:“妈妈，我来和你择菜。”没过一会便跑去玩了。

吃完晚饭，和哥哥约定好做作业的时间。今天心里有点莫名的烦躁，所以感觉自己有点不耐烦。哥哥也是先写数学作业，他觉得数学简单。中间是各种不专心，写一会玩一会。期间我提醒了几次，数学在磨蹭中写完了，用时比昨晚要长。期间有几次我感觉要爆发了，但是每次忍不住的时候，我就在心里告诉自己“停下来，发脾气没用，坚持了好几天了，不能今晚前功尽弃”。中间提高音量说了一次“今天数学作业没有昨晚做得好。”哥哥也极不情愿的说“我知道！”还好，忍住了。

做完数学作业我发现这样不行，得“套路”孩子。哥哥先把语文背诵和读的内容做完了。我要把老师发的一二类词语抄在纸上然后贴在哥哥书上。我就跟哥哥说:“紫旭，你数一下你要写几个字，我数一下我要写几个字，然后我们比赛”哥哥开始还不感兴趣，我就开始数了起来，我说:“妈妈要写72个字，你只有42个。妈妈比你多30个字。”哥哥一听，来了兴趣，兴奋的说:“妈妈，我肯定比你写的快”我故意慢慢的写，一看哥哥写的还挺认真的。中间哥哥要分心的时候，我就故意高兴的说:“你玩吧，我要抓紧时间写，我要比过你。”哥哥一听便低头写了起来，中间重复了两三次。后来我故意看手机，哥哥说:“妈妈你玩吧，我继续写。”哈哈哈哈……跟我学会了。中间哥哥看我写字快，有点着急，开始捣乱。我说:“要愿赌服输。”这时我发现“套路”成功了。从写字上来说，肯定是我写的快，但是这一次我不能超过孩子。后来我故意去看手机，哥哥没有提醒我，突然跟我说:“哈哈，妈妈，我写完了，我比你快吧。因为你走神了，我一直在写，我在心里偷偷的笑，但是我没有笑出声音来。”我说:“好吧，妈妈确实输了，因为妈妈没有专心，被别的东西吸引过去了”

正好借此机会顺便教育了哥哥一番，我说:“你写的很专心，没有走神，所以写的又快又好。妈妈走神了，所以没写完。是不是我们专心做一件事的时候能够完成的又快又好啊？你认真写完作业，玩的时间是不是变多了？”哥哥很兴奋，对我说:“对啊，妈妈，以后我们写作业的时候你把手机拿远一点，这样就不会走神了。”我说:“嗯，你说的很对，以后你写作业的时候也认真专心的写，好不好？写完再玩是不是玩的更痛快啊。”

今晚又是开开心心的一晚，从一开始的烦躁，到最后愉快的结束。我庆幸没有发脾气，如果我当时忍不住，那么今晚的作业肯定也做不好，而且跟哥哥的关系会更紧张。在哥哥心里也会留下一道妈妈发脾气痕迹。希望在这条路上越走越远，我们也越来越好。