2024年3月21日，天气晴，亲子日记第31篇

今天没有什么特别值得记录的事，就说一下陪娃练字吧。

孩子已经是二年级下半学期了，练了一年半多的铅笔字了，按说得写的有模有样了，可是现实并不是那么尽如人意。打开孩子的作业本，忍不住眉头轻蹙，呈现在眼前的字，那是有大有小，有粗有细，有轻有重，有方有圆，形态各异，各具特色。该想的办法都想了，该说的话都说了，人家就是完全看心情，小字写的那是随心所欲，任性洒脱啊。我静静思考了两分钟，指着本子上一个“童”字说，不错啊，儿子，这个字有顿笔，也能多横等距了，这个字的书写还有什么需要注意的来？我发现你今天这个字写的进步了，我突然有点想要跟你学习写字得冲动了。你不可置信的看了我一眼，先是回答了我一句，“妈妈，这个童字的横长短不一样，要注意突出主笔，我没特别突出。你真的也要跟我学习练字吗？”我说“是啊，你看这么久了，我总是要求你要好好练字，要写的又快又好，却没有亲身体会下怎么样才能写的又快又好，你现在上课听老师讲，认真听认真练，回来教我一遍，我和你一起练字，这样咱俩互相鼓励互相监督，还可以比赛一下，怎么样？”儿子得意的扬起嘴角，说了句：“妈妈，我记得你写的字也不好看，还经常连笔，你能认真写吗？”我说：“我下定决心了，只要你好好教我，你也好好练字带动着我，我相信我一定也会进步的。”看着孩子兴致勃勃的跟我说，每一个一需要注意的地方，说出来每个字的字形结构，我心中窃喜，这小子明明啥都听明白了，为啥不好好写呢？我就陪着你练习一下，看看是不是我对你要求过高。

其实我明白，练字确实非一日之功，需要日积月累的勤加练习，不过为了孩子能有所提升，我就换个方式尝试一下，说不定会有意想不到的惊喜呢，顺便我也可以静下心来写两个字，期待我的小改变，孩子能有更大的进步！