2024年3月21日 晴 星期四

自从上学期本课题申报成功之后，我才渐渐深入的了解思维导图，同时也发现现在教学中有思维导图的运用好些存在的问题！

其一:思维导图的纸张最好是白纸，必须从正中开始。而我呢？考虑到学生写的字不太工整，要求学生在横格本上画，显然不符合学生的大脑思维的发展。

其二:思维导图的绘制呈顺时针方向，分支绘画时要由粗到细，分支的形状如八爪鱼一样，数量为3一7。但我在教学中，对绘画的分支要求不够严格，学生画的分支就是一条曲线，根本没有一级、二级、三级之分。

其三:思维导图的关键词通常为两个字，的书写要写在线上，从左往右写，且一词一线。必要的关键词要加上符号或配上图像。

其四:思维导图的最后是上色。思维导图中的颜色要丰富多彩且大于3小于7！因为大脑喜欢五彩缤纷的世界！而我的学生呢？画思维导图时，只用一支黑色中性笔。

及时改正就是学习的意义所在！而我们继续走在学习的路上……

附:思维导图由纸张、分支、关键词、颜色、图像和结构组成。纸张是白纸，横放，从正中开始，颜色一般大于三种，主题图最好要有标题帮助理解；每个分支颜色不同，分支里又分为一致分支、二级分支，三级分支，分支的形状是像八爪鱼一样；关键词是在分支上，关键词一般两个字，需要提取，关键词可以用黑色笔写，也可以与分支同颜色；颜色是思维导图的重要元素，大脑喜欢五彩缤纷的世界；图像可以帮助我们记忆和理解，思维导图中的重要信息，我们可以加上图像，每一个一级分支上也常常可以加上图像进行强调。