最近航宝的老师又一次的找我反馈，孩子的学习态度有问题，而且坐没坐样，回答问题时站没站样，课堂肢体表现很不好。日常生活中，只是觉得孩子写作业的姿势不对，也经常提醒他纠正，但是其他形体动作方面我们从来没有对孩子要求过什么，我自己也没有重视过，更没有正式的正面教导过他。如果不是老师的及时反馈，我们还一直蒙在鼓里，自我感觉良好。这大概就是人们常说的，“当局者迷，旁观者清”吧。

记得老师第一次找我说孩子的课堂肢体表现不好，应该是在去年，我们当时也有跟孩子沟通过，当时告诉他，上课听课坐正了，起来回答问题要站直了，嘱咐了一次两次的，这事就翻篇了。我们没有太放在心上，觉得跟孩子说了，他就会注意了。万万没想到，我们高估了自己，也高估了孩子，真正课堂上的他，应该并没有改变多少，依然我行我素，继续着他那无所谓的课堂态度与肢体行为。

老师已经发现了问题，告诉了我，我也告诉了孩子，孩子却并没有去改变，我心里是非常难受的，再想想，问题点还在我身上，没有把孩子教育的透彻，孩子没有从根本上意识到自己的问题，怎么会改变行为呢？昨晚我详细地告诉了航宝，在课堂上应该怎样表现，包括站要将小手贴在裤缝上面，回答老师的问题时不能乱活动，不要交头接耳，要尊重老师，并从网络上找出来一张站姿的对比图，让孩子自己看，自己分析，自己要成为哪一个？看完图后，孩子也答应了我，以后课堂上好好表现。

一个好的行为习惯形成，需要时间，一个坏的行为习惯改变需要更多的时间与精力。这次我绝对要重点跟进，没有长进的改变，没有效果的嘱咐，那就是在浪费时间和精力，毫无意义。我一定要让他慢慢改变，直到蜕变，过程或许不太顺利，但是只要坚持下去，一定会有气色，也一定会越来越好。