改错

今天利用早读时间默写了两首古诗，《清明》和《元日》，默写完以后，让孩子们改练习册、读课文，我接着批阅默写的内容。全对的有不少，另外十几个同学错误也是各种各样。我随批随发，让孩子们接着改错。上完第一节课，接着听了两节课，第四节回到办公室，发现小组长把改完错的本子都收上来了，正当我沉浸在组长的负责中时，改错又错的六位同学让我顿时“火冒三丈”。把错误的字再改无论多少遍，只能强化错误记忆，管什么用呢？改错完全应付了事。

逼着自己稳下来，发火没用，把这几位同学找来，接着当面指出错误，哪个字哪里错了，怎么记忆，怎么改都说明白，孩子们这次改得都没问题了。如果第一次批改完，我不是匆忙丢下一句“改错”就去听课了，而且找时间当面指出错误再发给孩子们，应该一次性就改好了吧。有时候他们不是不想改，也是不会改，当局者迷，看不出自己写的字错在哪里，这时候需要老师直接指出才行。